Detik debaran menjelang Ujian Penilaian Kelas Kafa (UPKK) sering kali bertukar menjadi igauan ngeri, bukan sahaja buat murid-murid, malah kepada ibu bapa. Kita sering mendengar keluhan anak-anak yang menangis di meja ulang kaji, buntu memikirkan lambakan fakta sirah, ibadah, dan adab yang perlu dihafal dalam tempoh singkat.

Kisahnya bermula pada suatu petang, apabila Ammar (bukan nama sebenar), seorang calon UPKK, duduk termenung di sudut bilik dengan mata yang berkaca. Buku teks di hadapannya terbuka, namun fikirannya kosong. “Ammar takut tak dapat jawab, ibu. Banyak sangat nak kena hafal,” luahnya dalam esakan kecil. Keresahan Ammar bukanlah isu terpencil; ia adalah cerminan kepada ribuan potret anak-anak kita yang tewas sebelum berjuang akibat bebanan mental dan sistem hafalan semata-mata.

Menjembatani Emosi dan Kognitif dalam Pendidikan

Realitinya, peralihan daripada sekadar menghafal teks kepada menguasai subjek UPKK memerlukan satu anjakan pendekatan yang lebih holistik. Mengapa ramai murid sukar menghadapi ujian ini? Jawapannya terletak pada kaedah tradisional yang memaksa minda menyimpan maklumat secara mekanikal tanpa disulami kefahaman mendalam. Apabila tekanan peperiksaan memuncak, benteng emosi anak-anak runtuh, sekali gus memadamkan apa yang telah diingati.

Bagi meruntuhkan ‘dinding’ keresahan ini, pendekatan bimbingan berasaskan keseimbangan ilmu, keyakinan diri, dan persediaan emosi yang diperkenalkan oleh pendidik berpengalaman, Ustaz Quszaini, kini mula mendapat perhatian ramai ibu bapa dan guru KAFA. Pendekatan ini tidak lagi melihat pendidikan Islam sebagai subjek ‘hafal dan muntahkan kembali’, sebaliknya sebagai satu proses ekspresi yang hidup.

Tiga Teras Strategi Ekspresi Gaya Ustaz Quszaini

Bagi memastikan impak pendidikan yang optimum dan berkesan, strategi ini bersandarkan kepada tiga elemen utama:

• 1. Faham Sebelum Hafal (Pecah Dinding Konseptual) Murid dibimbing untuk memahami kronologi, asbab (sebab-sebab), dan logik di sebalik sesuatu topik pelajaran sebelum memulakan proses hafalan. Apabila dinding kekeliruan dipecahkan, minda murid akan lebih mudah menyerap maklumat secara semula jadi.
• 2. Jawab dengan Yakin (Formula Syukur & Struktur Ayat) Murid dilatih menyingkirkan rasa rendah diri dan membina ‘Formula Syukur’ atas kemampuan berfikir yang ada. Mereka diajar teknik menyusun jawapan menggunakan struktur ayat yang mudah, jelas, dan berasaskan pemikiran analitikal mereka sendiri.
• 3. Tenang Menghadapi Peperiksaan (Strategi Ekspresi Emosi) Aspek kecerdasan emosi (EQ) diterapkan secara langsung. Melalui amalan doa berfokus, latihan pernafasan, dan simulasi minda tenang, murid didedahkan dengan kaedah mengurus rasa takut agar mereka mampu mengekspresikan jawapan dengan lancar ketika di dewan peperiksaan.

Impak Nyata: Berani Cuba, Tenang Menjawab

Keberkesanan pendekatan yang tersusun ini mula menampakkan hasil. Berdasarkan maklum balas daripada beberapa ibu bapa dan guru KAFA, murid yang mengikuti kaedah bimbingan ini dilihat lebih berani untuk mencuba soalan-soalan yang sukar dan mencabar.

Mereka kelihatan jauh lebih tenang ketika sesi ulang kaji di rumah dan tidak lagi mempamerkan simptom stres melampau. Apa yang paling mengagumkan, murid-murid ini kini mampu menjelaskan jawapan bagi soalan berbentuk KBAT (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi) menggunakan bahasa dan kefahaman ayat mereka sendiri, berbanding hanya menyalin skema jawapan secara bulat-bulat.

Manfaat Bersama: Tiga Sinergi Utama

Sistem pendidikan yang berjaya memerlukan sokongan tiga entiti penting demi membawa kesan positif yang menyeluruh:

• Bagi Murid: Menukar fobia peperiksaan menjadi satu keterujaan untuk belajar. Mereka bukan sahaja bersedia untuk UPKK, malah membina kemahiran berfikir secara kritis untuk jangka masa panjang.
• Bagi Ibu Bapa: Menyediakan panduan praktikal untuk mendampingi anak-anak belajar di rumah tanpa perlu menjadi ‘sarjan’ yang memaksa. Suasana rumah tangga menjadi lebih harmoni tanpa drama air mata menjelang peperiksaan.
• Bagi Guru: Memberikan formula pengajaran yang lebih segar dan interaktif. Guru tidak lagi terbeban untuk mengejar silibus semata-mata, sebaliknya dapat fokus kepada pembentukan sahsiah dan kefahaman murid.

Renungan Mendalam Buat Pendidik dan Ibu Bapa

Akhir kata, marilah kita sama-sama merenung: Adakah kita mahu melahirkan generasi yang cemerlang di atas kertas slip peperiksaan semata-mata, atau generasi yang benar-benar menjiwai, memahami, dan menghargai keindahan ilmu Islam?

UPKK hanyalah satu hentian kecil dalam perjalanan panjang menuntut ilmu. Dengan mengubah strategi daripada tekanan hafalan kepada ketenangan kefahaman, kita sebenarnya sedang memberikan hadiah paling berharga buat masa depan emosi dan intelek anak-anak kita.

DITULIS OLEH QUSZAINI ABD MANAN